別了，黃教授 作育新聞人 26 載情不變

黃教授教學時愛寫滿整個黑板，學生形容為「拋物線」字跡。

樹仁大學新聞與傳播學系前系主任黃夢曦教授，上月與世長辭，享年80歲。黃教授春風化雨廿六載，桃李滿天下，為樹仁新傳這個品牌打穩江山。

樹仁大學新傳系助理教授李家文是黃教授的得意門生。李家文與黃夢曦教授的初次見面，是在高中升讀大學的面試，只覺他慈祥平和，與外界評價截然不同。她回憶起當時欲攻讀新聞學碩士時，黃教授曾助她達成心願。「當時自己家庭經濟狀況不太好，沒有足夠金錢可支付學費。黃教授知道後，主動與校長聯絡，為我爭取學費資助。」

李家文回憶起當時欲攻讀新聞學碩士時，黃教授曾助她達成心願。

黃教授不止對學生謙厚，對同業亦如是。李家文憶述，「有一次，當我仍在無綫當記者的時候，與另一同事郭詠琴被雜誌拍到與黃教授聚會，並寫成負面消息。我在報道刊出後馬上致電教授致歉。但即使教授被雜誌稱為『阿伯』，他仍然表現大方。」李家文形容，黃教授就像一本自己很喜歡的書。她指，書中的知識歷久常新，雖然不是經常看這本書，所教導的知識也不是一朝一夕便能明白，就如黃教授教導的人生大道理要在成長後才會理解，即使如此，但她與舊生們皆很珍惜他。

現任香港電視網絡新聞部總監李志堅總記得口中這位「阿矇」教授會在他每次給學生的招牌手抄筆記最下方，附上幾條讓學生自行反思的問題。學校並沒有規定學生寫畢業論文的習慣，但他竟在低年級的時候，藉當中一條提問，就寫了一大篇「論文」給教授。他憶述：「實在記不起當初是甚麼議題讓自己有這麼大衝動，只記得『阿矇』仍一絲不苟地批改我這份突如其來的習作。」他說，教授為人隨和，唯獨對錯別字很執著。

寫在心頭的筆記

畢業後，李志堅接到一通來電：「有興趣回樹仁教書嗎？」話筒裡黃教授沉厚的聲線，為他展開在樹仁及其他院校的兼教生涯。李志堅認為自己在教學中對學生錯別字的執著，是緣自教授。他說：「新聞人嘛！出版怎容錯字？」生命影響生命，黃教授的電話，為李志堅帶來的不僅是一份新工作，更是一份人生意義。

黃教授執教鞭的年代，正值親筆手稿與電子文檔交棒。廿六年教學生涯裏，曾上過黃教授中文新聞寫作課的學生，手中都有他親筆書寫的影印筆記。現專職體育新聞的郭子龍，把將近十六年前的筆記保存得完好無缺，連一口小書釘也沒弄丟、生銹。「到今日，每次講起阿矇，我都記得佢講新聞學的鐵律『六何七性五功能』。」

黃教授的手寫筆記最為學生津津樂道。

愛與學生講道理

郭子龍憶起當天上課時光，最難忘黃教授用盡黑板每個角落的粉筆字，與及三百多頁的手稿筆記下偷看的潮流雜誌。「雖然我們未必每堂都專心，但大家都很敬重老師，不會打擾課堂。」

春風化雨只因以心相待，桃李滿門源自因材施教。郭子龍記得，時任新傳系編委會外務副會長的他，比其他同學有更多與黃教授相處的機會，他倆的對話，也著眼於道理而多於輩份。「同阿矇討論，遇到意見不合，只要有道理就能直說，不用被他的氣勢嚇怕！」他漸漸說起那段與黃教授到武漢參加交流團的故事。

八日的交流團裏，他「先斬後奏」把數天的上課內容安排濃縮成一天半完成，對此突如其來的變動，教授也只「唉」了一 聲，沒怪責半句，似是意會那「小伙子」想把握機會去處遊歷的心情。「阿矇教導我們的不僅止新聞學知識，而是宏觀看世界、整合和策劃。他十分推崇『專業』，而這份『專業』可以透過完善的策劃體現。」對待性格不同的學生，老教授或以情動人、或自由讓學生體驗箇中滋味，無論如何，今天在黃教授指導下的學生，都成為社會上獨當一面的中流砥柱。當天的苦心，成就了今天的良心。

點評新聞「教仔」

黃教授育有兩子，在家中是一位「強勢領導」。在長子黃子怡印象中，父親一生最投入的一份工作，就是在樹仁的歲月，他形容：「當時他全部精神都擺上去，每天回家，就是在專注撰寫筆記。」當時教授有一句金句常跟學生說，以激將法勉勵學生多寫多做：「我寫了這麼多（手指著幾呎厚的筆記），你們回給我的（功課）只有這麼一丁點？」

從事新聞的人，生活與新聞自然密不可分。黃子怡對此感受甚深，「或許受爸爸影響，即使我們不是攻讀新聞系，但整家人都有敏銳的新聞觸覺。用餐時，我們的話題總離不開時事。看新聞報導時，爸爸也會指著電視，一一品評學生。」

黃教授晚年漸少赴學生約會，「爸爸總希望以最佳狀態示人，每次出街前都會揀一套靚衫，恤好頭髮，不肯拿拐杖，這是他的堅持。」直至近一兩年，教授身體轉差，經常臥病在床，於是減少了出門。可惜的是，黃教授有一本未完成的遺作，講述香港新聞行業的演化，書至一半，卻因視力衰退而擱下。