【大灣區規劃綱要】議員指教育交流需考慮實際需要

交流應考慮實際需要

葉建源表示，交流並非一件壞事，但應考慮實際需要。他認為交流計畫可能會減少教師的作息時間，增加教師的壓力，建議只舉辦時間較短的交流。此外，葉建源建議加強內地、香港和國際間的交流，以提升教育品質。同場的教聯會會長黃均瑜則表示，學校可在適當的時間安排進行交流，如學校教師發展日或考試時段，既不用花費教師額外時間，亦能達成雙方交流。他認為內地教師亦可到香港交流，而非只局限於香港教師到內地體驗。

中港互補不足

黃均瑜指現時中港姊妹中小學校超過500間，學校間不斷進行多方面交流，互相參考彼此的學習方式和學校教程，以提升教育質素。他補充，雖然與內地合作，但香港不能被內地化，要保留自身的特色，尊重教育的規律。

黃均瑜續指，內地的土地資源較多，而香港的教師較受家長歡迎，所以他期望能建立更多港人子弟學校並由香港老師授教香港課程。他指出，過往教育資助「不能過深圳河」，引致居住於深圳地區的港人子弟學生，不能享受15年免費教育。他期望政府能完善制度，以解決跨境學童問題。