2024 年 6 月 25 日
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港大倡政府增撥資源

網上學習成效高
港大倡政府增撥資源

【本網訊】香港大學一項研究顯示,學生的學術成就與使用資訊科技作學習相關活動呈正化,換言之網上學習能夠令學生在學術方面表現更優勝,有份參與研究的研究員表示政府應多投放資源,使學生使用資訊科技的質素得到提升。

記者/葉真真 編輯/陳敏華


香港大學「教育數碼鴻溝」研究小組昨日發佈有關初中生使用資訊科技情況的研究報告。研究小組於2011至2012兩年間,以隨機抽樣方式訪問了分別來自36間中學的826位的中二學生。研究結果分為兩部分,第一部分為學術成就測試,以100分為滿分,測試他們中、英、數的表現,第二部分為問卷調查,調查他們在校內和校外使用資訊科技的情況。

籲善用網上學習

結果顯示,學術成就與使用資訊科技作學習相關活動呈正關係,表示使用資訊科技作學習相關活動愈多,學術成就愈高。但另一方面,只有4.12%的受訪學生會在家中使用資訊科技與老師作討論。首席研究員袁海球博士表示,政府為增加學生對資訊科技的使用,於過去10年已投入大量資源,為學生提供硬件和軟件,更指政府不應只停留在現階段,反而要增撥更多資源,提升學生使用資訊科技的質素。他認為,學校應該要提供更多網上學習資源給學生,如直接在線上完成課業要求,而非只在網上搜尋資料。

應支援低收入家庭

調查又發現,家中環境較好的學生比家中環境差的學生,較多在家中使用資訊科技於學習相關活動。因此,研究小組建議,政府應提供更多家長教育,尤其是針對低社經狀況的家庭,幫助家長深入了解新媒體對學生學習和發展的影響,從而使他們鼓勵子女多用資訊科技作學術用途。[audio: link |titles= title (聲音報道:xxx)]

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