2021 年 10 月 28 日
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研究稱TSA扭曲教育價值

【本網訊】立法會教育界議員葉建源公布「全港性系統評估」(TSA)政策實施研究報告,認為現行TSA未能協助學校改善學生成績,應試壓力亦扭曲教育價值,促教育局暫停推行小三TSA。

記者/張曉楓 編輯/黃錦瑜 丘萃瑩


葉建源委託中大教育學院研究員林璐茜於本年1月至4月期間,訪問多位教育事業持分者,包括校長、教師、香港考評局高層成員,研究TSA的實施成效。

葉建源批評TSA未能協助學校改善成績,亦不能了解個別學生水平。他認為,TSA回饋報告僅以學校與全港學校成績作比較,校方只知道該校個別試題成績與全港成績的水平差距,缺乏評估學生個別表現,教師難以針對改善問題。

報告指出,教育局過往濫用TSA數據,向多個辦學團體施壓,以致學校和教學團體增加操練TSA試卷。教育局向辦學團體施壓,由上而下經校長、老師向學生施壓。教師心態嚴重扭曲,變成教書只為追趕TSA成績。報告預計,TSA會取代徳、智、體、群、美的教育,令課程狹窄化,學生欠缺全人發展。

葉建源認為,教育局應重整「應試文化」,暫時不應恢復小三TSA評估。

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