2021 年 9 月 27 日
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教聯會冀政府加強支援電子學習

【本網訊】香港教育工作者聯會早前就電子學習調查其成效,並向約20間中小學派發問卷,藉此檢討推行逾15年的「第一個資訊科技教育策略」。調查結果發現有百分之30的學生承認每日最少花4小時上網,亦有百分之56的教師和百分之46的家長觀察到學生的上網時間比預期多,反映部份學生出現網癮問題。

記者/翁麗瑤 編輯/鍾雨過 葉俊庭


家長電子學習知識不足

是次調查共有479名家長回應,當中對大部份電子學習資源有認識的家長不足三成,同時只有百分之35的家長對「電子學習模式和電子學習的主要因素」有所認識,可見家長仍然缺乏相關知識。教聯會副主席王潤發解釋,不少家長對電子學習的印象停留在以電子書取代傳統課層面,建議政府及學校應加強與家長的溝通,收集並考慮家長的意見,設立更多家長使用的電子學習平台,以增加家長對電子學習的認識。

教育家長預防學生網隱問題

教聯會亦建議政府應與學校協作,合力預防網癮問題出現,亦要加強家長教育,令他們可以在家監察子女適當地使用電子設備。另一方面,要請駐校社工輔導有網癮的學生,並鼓勵學生多參與課外活動,減低他們對網絡的依賴。

此外,有接近七成的教師認為採用電子學習會減少學生寫字的機會,教聯會提議學校為學生提供額外的寫字練習,紓緩因推行電子學習而減少寫字機會的負面影響。

增加資源及教師支援

在教學層面上,逾六成的中小學教師覺得備課時間不足,百分之49的教師認為相關學科的電子資源貧乏,而約百分之60的教師冀「增加教師培訓」、「聘請常額資訊科技技術員」和「優化電子教材」。王潤發認為,政府在電子教學上側重於硬件,以為硬件設施好就等於成功推行電子學習,忽略其他配套,如現時就讀教育系大學生未有電子教學相關課程,故出現不少教師不熟識電子教學資源的操作。他又指當局多年來未有增加撥款予學校,促請有關部門正視前線教師的聲音,常額化資訊科技技術員,並提供培訓課程,改善教師的電子教學能力。

另外,王潤發又指政府過於依賴傳統書商開發電子書,未有大力發展電子書市場,導致市面上電子教材不足,令教師在推行電子教學上有心無力。他建議政府提供誘因予大學、教育機構和非牟利團體研究電子教材,豐富教師的選擇。

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教聯會指出,大部分受訪教師及家長對現時的電子學習支援及配套評價不高。(翁麗瑤攝)

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