團體斥政府忽視殘疾需要

有聾童家長批評政府「講一套、做一套」，指融合教育推行達16年，師資及培訓等配套仍嚴重不足，未有正視殘疾人士需要。聽障學生權益會主席莫美寧認為，港府多年來漠視手語教育，但在其他國家如台灣、日本和美國等，聾人與健聽人士均享有同等教育機會，手語獲廣泛承認，中國內地亦有設立聾人大學。

莫美寧又指，融合教育的師資及配套不足，如安排聾啞、視障與患有讀寫障礙的學童一同上課，教師需教授多種學習障礙的學生，無法兼顧不同需要。她表示，融合教育資金少，亦缺乏支援，難以實行「家校合作」。

拖延檢查失學習黃金期

關注特殊教育權益家長大聯盟成員余潤成亦批評，特殊教育學額少，幼兒往往輪候逾一年，才能入讀特殊幼兒中心，批評政府投放資源嚴重不足。

另外，自閉學童家長余太質疑，健康院的醫護未能及早識別兒童的特殊情況。她表示，很早察覺到兒子有自閉傾向，曾數度要求進一步檢查，惟醫護人員多番推延，令兒子獲特殊教育支援時，已耽誤黃金學習期。

殘疾仍受歧視難覓工作

親友為殘疾人士的譚先生指，多數殘疾人士希望能有尊嚴地生活，發揮一技之長。政府統計處2008年的數據顯示，全港15歲以上的殘疾人士就業率少於12%。工黨主席李卓人表示，殘疾人士的失業率「低得無人敢提」，反映殘疾人士在社會仍受歧視。

香港聾人協進會中心主任黎敏聰認為，政府未為殘疾人士提供就業機會。她希望政府實行配額制，在政府部門及受政府資助的機構，預留職位給殘疾人士。
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