「電子書包」減負擔 全面推行多限制

香港培道小學校長陳敏儀贊成推行「電子書包」，她認為教育加入電子元素，不但能彌補傳統書本版面的限制，而且令教學更流暢。她表示，電子學習能給予學生視覺和聽覺的感官刺激，老師與學生透過平板電腦即時互動，有效提高學生的學習興趣。

需龐大資金發展

培道小學電腦科老師認為，「電子書包」意念新穎，老師可隨時隨地加插新資訊，使教學更有彈性。但他認為，現階段大部分小學難以推行「電子書包」，因學校須投放龐大資金於電子基建上，如無線網絡和伺服器等；而電子書的保安問題和控制亦需要審慎考慮。

家長意見迥異

家長廖先生育有兩女，分別8歲和10歲，就讀沙田國際學校，他支持推行「電子書包」計劃。他相信，電子化學習是未來趨勢，在小學推行能使下一代更早接觸電子科技。他又指出，大多數小學生有參加補習或興趣班，不擔心學生書寫能力會下降。

另一家長黃太則反對「電子書包」計劃，擔心長期使用電子書影響子女視力。她指電子書雖推行多年，但她仍堅持帶女兒到圖書館借閱書籍，「印刷書本才是書，平板電腦不是！」她認為電子書只會令下一代形成慣性，導致「機不離手」。

政府需支援助平等學習

教育界立法會議員葉建源認為，「電子書包」屬新技術，要將其普及化，必須證明「老師可以教得好，學生可以學得好」，方能說服大眾採用。

他指，政府日後推行政策必須解決三大問題，包括技術支援，老師培訓及網絡支援；其次是資金問題，例如學校能否對有需要的學生提供津貼，這亦引伸到平等學習問題。葉建源表示，要全面推行「電子書包」，政府須確保不會因為硬件差異，而導致不平等學習出現。